Tras los resultados en 171 escuelas, el presidente aseguró que la próxima prueba será determinar si el desempeño puede mantenerse al ampliar el programa a más de 1,000 centros educativos.
EL SALVADOR.- El presidente Nayib Bukele defendió los resultados obtenidos por 171 escuelas públicas en la evaluación PISA for Schools y reconoció que estos no representan el promedio nacional. Aseguró que el desempeño alcanzado demuestra que es posible mejorar los resultados educativos y anunció que el desafío será replicarlos en más de 1,000 centros y, posteriormente, en todo el sistema público.
“Nunca dijimos que fuera el promedio nacional”
Ante los cuestionamientos surgidos tras la publicación de los resultados, Bukele aclaró que la evaluación realizada en 171 escuelas públicas no corresponde a la prueba PISA nacional.
El mandatario explicó que se trató de PISA for Schools, aplicada específicamente a los centros educativos que participan en el programa piloto impulsado por su gobierno.
También reconoció que las escuelas no fueron seleccionadas mediante una muestra estadísticamente representativa de todo el sistema educativo salvadoreño.
171 escuelas que, según Bukele, no fueron escogidas por sus buenas notas
El presidente aseguró que los centros educativos participantes no fueron seleccionados porque sus estudiantes tuvieran un rendimiento académico excepcional.
Según explicó, la selección respondió principalmente a condiciones que permitían implementar el programa, como infraestructura, conectividad, capacitación docente y disposición de las comunidades educativas.
Bukele sostuvo que estas condiciones pueden ser replicadas en otras escuelas mediante inversión y mejoras en infraestructura, tecnología y formación docente.
Resultados comparables con Alemania y Suecia
Uno de los puntos centrales señalados por el mandatario es que 1,198 estudiantes de las 171 escuelas evaluadas obtuvieron resultados en lectura, matemáticas y ciencias comparables con los promedios de estudiantes de Alemania y Suecia.
Bukele destacó que los resultados fueron obtenidos mediante una evaluación reconocida internacionalmente y vinculada a la OCDE, cuyos resultados fueron reportados por el Banco Mundial.
Para el presidente, el principal mensaje es que estudiantes salvadoreños de escuelas públicas pueden alcanzar niveles de desempeño que suelen asociarse con sistemas educativos de países desarrollados.
Bukele admite que la IA no explica todo
El mandatario también hizo una precisión sobre el papel de la inteligencia artificial.
Los resultados no demuestran que los tutores de IA, por sí solos, hayan provocado la mejora, reconoció Bukele.
El programa incluye, además, cambios en la enseñanza, capacitación y acompañamiento a docentes y directores, materiales educativos, monitoreo, tecnología y otras herramientas.
Como ejemplo, señaló que la asistencia de los maestros en las escuelas participantes pasó del 76 % al 97 %, en paralelo con la implementación del programa.
El salto a 1,000 escuelas será la verdadera prueba
Bukele sostuvo que un piloto no busca demostrar que una política funciona en todo el país, sino determinar si existen suficientes señales para justificar su expansión.
Y, según el mandatario, los resultados obtenidos justifican continuar con el programa.
Actualmente, afirmó que más de 1,000 escuelas ya están implementando la iniciativa, mientras que la meta es que todas las escuelas públicas del país lo hagan en un plazo de 18 meses.
Sin embargo, reconoció que el proceso de expansión enfrentará dificultades: diferencias en infraestructura, conectividad, condiciones sociales y económicas y distintos niveles de adaptación entre docentes y comunidades educativas.
PISA 2029 será el examen definitivo a escala nacional
El presidente también puso la mirada en los resultados de la evaluación PISA nacional que se conocerán en 2029.
Según explicó, ambas mediciones responderán preguntas diferentes: PISA for Schools muestra qué ocurre en los centros que participan en la reforma, mientras que PISA nacional permitirá evaluar el desempeño del sistema educativo salvadoreño en su conjunto.
Bukele aseguró que esos resultados permitirán determinar si las mejoras observadas en el piloto logran extenderse al resto de escuelas públicas.
“La verdadera prueba comienza ahora”
El mandatario reconoció que los resultados de las 171 escuelas no significan que todo El Salvador ya tenga niveles educativos similares a Alemania o Suecia, ni que cada componente de la reforma haya demostrado su efectividad por separado.
Pero sostuvo que sí dejan una conclusión: ni la condición de ser salvadoreño, estudiar en una escuela pública o provenir de una familia de bajos ingresos impide alcanzar altos niveles de desempeño académico.
“Estas 171 escuelas fueron la prueba de concepto. Ahora viene la parte difícil: reproducir esos resultados en todo un país”, afirmó Bukele.
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